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舞阳县举办教师发展共同体骨干成员暑期研修班


本文摘要:河南省教育科学研究院郭国侠院长讲话舞阳县教研室主任张耀国同志不报告舞阳县教师发展联合体骨干成员研修会场开幕,舞阳县教师发展联合体骨干成员暑期研修班在新乡市长垣县第一中学举办,县教研室部分教师、联合体骨干成员和部分学校负责人等50多人参加。

河南省教育科学研究院郭国侠院长讲话舞阳县教研室主任张耀国同志不报告舞阳县教师发展联合体骨干成员研修会场开幕,舞阳县教师发展联合体骨干成员暑期研修班在新乡市长垣县第一中学举办,县教研室部分教师、联合体骨干成员和部分学校负责人等50多人参加。在培训班的开课仪式上,河南省教育科学研究院郭国侠院长没有祝贺,河南教育杂志社编辑刘波、长垣县教体局局长王国白等同志没有发言,长垣县一中学校长蔡瑞昌说明了学校的基本情况,舞阳县教科体局副局长谢耀彬感谢发言。开课典礼由舞阳县教研室主任张耀国同志主持。这次暑假研修班,主要参加对象是教师发展共同体的教育模式(方法)培养对象和茁壮的故事创作者,为了提高他们的专业素养,探索专业发展的有效途径,致力于风格教师。

培训活动主要分为三个环节,第一个环节,领导、专业不报。分别是郭国侠院长的《中小学如何积极开展教育科研》讲话,濮阳油田教育中心韩素静老师的《教育反思与教育故事情节的文学创作路径》、河南师范大学王彩琴教授的《专业茁壮背景下的教育风格提取》报告,讲话高屋建甯,报告指导全面。

第二环节,课堂教学案例展示。展示对象是教育模式(方法)的创立者,28名老师根据自己的教育模式,融合学科特征设计展示微型课程,以检查教育模式的科学性和实效性为目的,构筑教育模式源于课堂,具有坚实的理论基础,提高教育效果,构筑教育模式的提取形式,运用中看不见的第三个环节,共同体茁壮论坛。参加对象是卓越故事的创作者,目的是谈论卓越故事的体验,表现计划布局的精致构想,在听力中混合、冲击、觉醒和灵感,取长补短,互相自学,共同卓越。

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在毕业典礼上,张耀国主任展开了总结讲话。他首先分辨出教师发展共同体正式成立了几年的读书研究写作活动,明确提出要磨练一触即发,建立目标意识和时间意识,重叠时间节点,按计划完成各项任务,其次对案例展示活动和茁壮论坛进行评论,认可成绩,认为严重不足,指明方向,最后明确提出下一阶段的工作,完善教育模式,精心研究茁壮故事,积极参加课题研究,专心开展专业文学创作。


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